وعلام وعلامة إذا بالغت في وصفه بالعلم أي : عالم جدا ، والهاء للمبالغة ، كأنهم يريدون داهية من قوم علامين ، وعلام من قوم علامين ؛ هذه عن اللحياني .
علم یک رشته نظام‌مند است که دانش را در قالب فرضیه‌ها و پیش‌بینی‌های قابل‌آزمایش در مورد جهان هستی می‌سازد و سازماندهی می‌کند.[۱][۲] علم مدرن معمولاً به دو یا سه شاخه اصلی تقسیم می‌شود:[۳] علوم طبیعی که به مطالعه جهان فیزیکی می‌پردازند و علوم اجتماعی که به مطالعه افراد و جوامع می‌پردازند.
وَالْعَلَمُ : رَسْمُ الثَّوْبِ ، وَعَلَمُهُ رَقْمُهُ فِي أَطْرَافِهِ .
علم بر شفافیت، دقت و بی‌طرفی تأکید دارد. اگر یک تحقیق یا ادعا بر مبنای اطلاعات ناقص، مغرضانه یا تعصبات شخصی باشد، نمی‌توان آن را علمی دانست.
عَلِمَ عَلَمًا ، فَهُوَ أَعْلَمُ ، وَعَلَمْتُهُ أَعْلِمُهُ عَلْمًا ، مِثْلُ كَسَرْتُهُ أَكْسِرُهُ كَسْرًا : شَقَقْتُ شَفَتَهُ الْعُلْيَا ، وَهُوَ الْأَعْلَمُ .
مشاركات الزوار وثيقة الخصوصية اتفاقية الخدمة اتصل بنا من نحن
يعود تاريخ البناء إلى القرن السادس قبل الميلاد في عهد أسرة سوي ولا يزال قيد الاستخدام حتى اليوم. في الصين، يعود تاريخ مشاريع البنية التحتية والبحث العلمي المدعومة من الدولة على الأقل إلى عهد الموهيين، الذين ألهموا دراسة المنطق خلال فترة مائة مدرسة من الفكر ودراسة التحصينات الدفاعية مثل سور الصين العظيم خلال فترة الدول المتحاربة.
اختار فلاسفة التنوير تاريخًا قصيرًا من أسلافهم العلميين -غاليليو وبويل ونيوتن أساسًا- كمرشدين وضامنين لتطبيقهم لمفهوم الطبيعة والقانون الطبيعي المفرد لكل مجال فيزيائي واجتماعي من اليوم.
معلمان و اساتید با استفاده از روش‌های تدریس جذاب و تعاملی، می‌توانند علاقه‌مندی به علم را در دانش‌آموزان تقویت کنند. علاوه بر این، برگزاری کارگاه‌ها، مسابقات علمی، و بازدیدهای علمی، نقش مؤثری در تشویق نسل جوان به یادگیری علم دارد.
مثال: باورهای شبه‌علمی: ادعاهایی مانند اثرگذاری برخی سنگ‌ها بر انرژی بدن که هیچ شواهد تجربی قابل تکراری برای آن‌ها وجود ندارد.
كما قادت موجات الراديو الباحثين إلى ترددات متاخمة مثل الموجات الميكروية المستخدمة في جميع أنحاء العالم للتدفئة وطهي الطعام.
همچنین، کتاب‌های علمی برای عموم، مانند آثار کارل سیگن یا استیون هاوکینگ، در ترویج علم در میان اقشار مختلف جامعه تأثیرگذار بوده‌اند. این دسترسی گسترده به اطلاعات علمی، علاقه عمومی به علم را افزایش داده و مردم را با کاربردهای عملی آن در زندگی آشنا کرده است.
أزمة التكرار هي أزمة منهجية مستمرة تؤثر أساسًا على أجزاء من العلوم الاجتماعية والحياتية حيث وجد العلماء أن نتائج العديد من الدراسات العلمية يصعب أو يستحيل تكرارها أو إعادة إنتاجها في تحقيقات لاحقة، إما من قبل باحثين مستقلين أو من قبل الباحثين الأصليين أنفسهم.
نلتزم في عِلم بتطبيق أحدث التقنيات، مع التزامنا بالمبادئ التي تعزز التكامل الاجتماعي وتكافؤ الفرص في المجتمعات التي نخدمها، كما نركز بشكل كبير على تحفيز الابتكار وتشجيع التفكير الإبداعي لتحقيق نتائج مميزة. مقالات ذات صلة الأثر المجتمعي